Valérie Erlich
Coordinator, Principal Investigator and
Responsible Researcher, France
Valérie Erlich is a lecturer in sociology at the Université Côte d'Azur and an associate researcher at URMIS (Research Unit on Migration and Society, Université Côte d'Azur, Paris Cité, IRD, CNRS). She co-directs the Education, Youth, and Otherness Research Group at URMIS and is affiliated with the Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l'enseignement supérieur (LIRES) at the Université de Montréal.
A specialist in the transformation of higher education and the student world in France for over 25 years, she is particularly interested in student mobility and internationalization. Her expertise is based on solid management experience, notably as director of the OVE at the University of Nice (1999-2007) and member of the steering committee of the national OVE (2007-2012)
She has conducted large-scale quantitative surveys and published numerous scientific works, including two reference books: Les nouveaux étudiants (1998) and Les mobilités étudiantes (2012). Her recent publications include a review article, “La triple torsion des mobilités étudiantes” (Agora Débats / Jeunesses, 2021), a book chapter, "Les mobilités internationales des étudiants français : quelles évolutions depuis 20 ans? “ (Être étudiant avant et pendant la crise sanitaire, ed. M.-P. Belgith et al., 2023), a thematic dossier published under the title ”Les mobilités étudiantes à l’épreuve des politiques d’internationalisation et des nouvelles dynamiques circulatoires mondiales “ (Journal of International Mobility, 2024), as well as a chapter in a book entitled ”Distance and hybrid learning: new relationships with higher education" (forthcoming).
Recent Publications
Journal Articles
Erlich V. & Nguyen C. (2025). Que représente la France pour toi? Les étudiant.es et leurs rapports à la nation : entre ouverture et repli. Revue française de science politique, (75), 351-373.
Ballatore, M., Bertrand, J.-B. & Eerlich, V. (2024). Bienvenue en France? Conditions inégales de vie matérielles et sociales des doctorant.es en mobilité internationale. Agora Débats / Jeunesses, (96), 131-147.
Ballatore, M., Bettahar, Y. & Erlich, V. (eds.) (2024). Les mobilités étudiantes à l’épreuve des politiques d’internationalisation et des nouvelles dynamiques circulatoires mondiales. Regards croisés Sud/Nord/Est/Ouest [dossier de revue]. Journal of International Mobility, (12), 5-22. Introduction.
Erlich, V., Etienne, G. & Mazzella, S. (2021). La triple torsion des mobilités étudiantes. Financiarisation de l’enseignement supérieur, concurrence sur le marché mondial et différenciations sociales accrues des parcours. Agora Débats / Jeunesses, (88), 53-69.
Erlich, V. & Stef, J. (2022), L’internationalisation de l’enseignement supérieur à Singapour. Un modèle élitiste à la croisée des «mondes»? Lien social et politiques, (89), 107-129.
Book Chapters
Ballatore, M., Chabre, T., Courtois, A., Erlich, V., Hugoo, V., Jayaveda, S., Paris, J., & Schäfer, G. (2026). Les formations à distance à destination des étudiants internationaux. Analyse comparative des politiques publiques au Canada, en France et au Royaume-Uni. Dans Baron, G.-L., Collet, I. et Collin, S. (eds.), ROC/2025. Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage. Actes du colloque. Vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 23-26). Université TÉLUQ.
Erlich V. & Stef J. (2025). L’enseignement à distance et hybride : de nouveaux rapports aux études supérieures. In F. Belgith, F. Bugeja-Block et M.-P. Couto (eds.), Déchiffrer les conditions de vie étudiantes. La Documentation française.
Bugeja-Bloch F., Erlich V., Tenret E. (2025). Introduction. Logement et mobilités résidentielles. Ibid.
Erlich, V. & Stef, J. (2023). Les mobilités internationales des étudiant.e.s français : quelles évolutions depuis 20 ans? In F. Belgith, M.-P. Couto & O. Rey (eds.), Être étudiant avant et pendant la crise sanitaire. Enquête Conditions de vie 2020 (pp. 259-272). La Documentation française.
Erlich V. & Verley E. (2021). Une relecture sociologique des parcours des étudiant.e.s français : entre segmentation et professionnalisation. In D. Sonoyama (ed.), Réforme de l’enseignement supérieur et orientation en France (pp. 227-252). Akashishoten.
Affiliations
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Université Côte d’Azur
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Unité de Recherche Migrations et Société (URMIS)
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Université Paris Cité
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Institut de recherche pour le développement (IRD)
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CNRS
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Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur (LIRES)